Le printemps est arrivé, ce qui veut dire qu'on voit de plus en plus d'oiseaux, d'insectes et bientôt des fleurs. Juste avant qu'on fasse la transition vers l'enseignement virtuel, j'avais planifié une autre unité thématique #NPDL (basé sur les concepts de l'apprentissage en #profondeur) au sujet des oiseaux.
Tout comme mon #unitéthématique d'espace, je planifie mes projets/évaluations en intégrant toutes les matières scolaires. Voici les activités et les projets incluent dans mon unité d'étude :
Une activité interactive d'introduction via Powerpoint + Peardeck (français, sciences)
Créer un #budget pour une oasis d'oiseaux dans votre cour (mathématiques, littératie financière)
Créer un budget pour acheter un oiseau comme animal de compagnie (#mathématiques, littératie financière)
Défi STIAM - créer une mangeoire d'oiseaux à l'aide d'objets recyclés (#sciences, arts visuels, français)
Défi STIAM - créer un bec d'oiseau (sciences, arts visuels, #français)
Défi STIAM - créer un nid d'oiseau à l'aide d'objets naturels (sciences, #arts visuels, français)
Dessin d'aquarelle d'un oiseau (arts visuels)
Projet de recherche de carrières liées aux oiseaux (#English)
Une fiche de vocabulaire : types de diètes, couleurs, chants, parties du corps, organes, comportements, noms de mâle/femelle/bébé (français)
Une fiche des noms d'oiseaux en français et en anglais avec une image de chaque oiseau (français, English)
Un journal d'observation d'oiseaux pour les élèves (français)
Je vous offre un projet gratuit : le défi STIAM - créer une mangeoire d'oiseaux.
La co-construction des critères d'évaluation avec les élèves
J'ai aussi deux projets en tête que je n'ai pas élaborée encore puisque je vais créer les critères d'évaluation en consultant mes élèves. Je me suis créé un gabarit afin de guider ma conversation avec mes élèves pour élaborer un projet. Ce gabarit inclut le nom du projet, les matières scolaires étudiées avec ce projet, les attentes du curriculum, le format du projet, les "C" de l'apprentissage en profondeur et les critères d'évaluation.
Un projet de recherche sur un type d'oiseau (histoire, sciences, français)
Un projet sur les espèces d'oiseaux menacées dans notre région (géographie, histoire, sciences, français)
Voici le gabarit pour faire la co-construction des critères d'évaluation d'un projet avec vos élèves.
Bref, j'espère que vous pouvez utiliser le défi STIAM (créer une mangeoire d'oiseaux) avec vos élèves et le gabarit de co-construction des critères d'évaluation, surtout en ce temps d'enseignement virtuel. Créez un projet avec vos élèves en leur demandant si ce sera en groupe ou individuel, si ce sera un projet écrit ou oral, etc. Les élèves, surtout en 6e, 7e et 8e année, aiment beaucoup être consultés et impliqués dans le processus. Si vous êtes intéressés de vous procurez mon unité thématique d'oiseaux, elle est disponible dans ma boutique Teachers pay Teachers.
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